Lenguaje y Comunicación: “La oficina”

NOMBRE: “La oficina”

PROPÓSITO: Que el niño aprenda el significado de diversas palabras para que pueda aplicarlas correctamente en una conversación.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación (Semántica)

ASPECTO: Lenguaje Oral

CONTENIDO: Relación significado-significante.

TIEMPO: 30 minutos.

LUGAR: Aula.

ORGANIZACIÓN: Grupal.

MATERIAL: Lista de material en una oficina.Imágenes de objetos, una caja forrada. Ejemplos de lo que se hace con los objetos de oficina (engargolados, enmicados, etc.) Papel bond, pegamento

ACTIVIDAD: INICIO: Preguntarles a los niños si saben qué objetos se encuentran en una oficina, e ir tomando las participaciones de cada uno. DESARROLLO: Se colocarán imágenes de las cosas que existen en una caja, cada uno pasará a tomar una y a pegarla en un papel bond o kraft colocado en el pizarrón, donde el niño sabe o crea que va el objeto, además decir cual es su uso, si no lo sabe, los demás pueden ayudarlo. CIERRE: Se explicarán por completo todas las imágenes que pega ron y si alguna la colocaron mal, acomodarla, y repetir entre todos para qué se usa y cuál es su nombre. OBSERVACIONES: EVALUACIÓN: